Voici un (rapide) cours sur l’art. J’y joins une rapide fiche sur les rapports art et langage (l’art comme moyen d’expression le plus apte à exprimer les choses telles qu’elles sont vraiment), un diaporama et la fiche bac. Ce cous a été distribué au groupe 2 des 751 mercredi dernier. Je le distribuerai lundi 30 mai aux 771 et séries générales. Il ne restera que le groupe 1 des 751 !
Remarque : la notion de temps est couplée avec celle d’existence. On peut donc étudier le temps comme la dimension temporelle de l’humain, comme qqch de vécu. Les autres notions du programme que l’on peut alors convier sont : la conscience, l’inconscient, la liberté, le travail et la technique. On pensera aussi à l’existentialisme de Sartre !
Pour commencer : regardez les photos suivantes (Phtos) et réfléchissez :
le temps est-il subjectif ou objectif ?
s’il est subjectif, quel est alors le problème ?
s’il est objectif, quel est alors le problème ?
Lisez le texte et le commentaire du texte de Bergson : Texte Bergson tempsTexte Bergson temps : comment la notion de « durée », par opposition au « temps mathématique » permet-elle de résoudre ce paradoxe du temps ? le temps existe-t-il en dehors de nous ? mais pour autant pourquoi n’est-il pas illusoire ?
Elephant Man : ce matin nous aurions dû regarder le début du film pour vous permettre de mieux comprendre le film que nous verrons au cinéma le 19/05. Je n’ai trouvé en ligne que les 10 premières mn, c’est déjà pas mal. Je vous demande de visionner cette vidéo et de réfléchir, ensemble si vous le souhaitez (cad avec vos camarades, par groupes), aux questions qui figurent sous le lien. Gardez surtout en tête la dernière question en gras !
Questions que nous aurions poser en classe ce matin :
où ça se passe ? (ville, pays)
endroit plus précis ?
à quelle époque ?
pourquoi noir et blanc
métier exercé par le personnage, qui s’intéresse à Elephant man
le personnage d’Elephant man : qu’en sait-on ? D’après vous, pourquoi ?
(précision : on ne le verra qu’au bout de 30 mn : d’après vous pourquoi? -Demandez-vous ce que cela produit sur vous.. )
— ambiance générale
– est-ce une histoire vraie ou une pure fiction ?
question à se poser durant la projection : dans ce film, le personnage d’Elephant man est-il objet d’épouvante ou de fascination ?
II- Séquence sur l’animal/ puis le monstre
Nous aurions du commencer ce matin la thématique sur l’animal.. je voulais vous faire travailler en groupe. Pour l’avant dernière semaine je souhaiterais que vous lisiez le début de cours sur Descartes, et que vous essayiez de vous mettre à deux ou trois pour répondre aux questions ci-dessous !
Vous trouverez ci-dessous le corrigé du texte d’Alain sur la religion. J’ai ajouté un cours rapide sur la religion, dont vous aurez besoin pour votre prochain devoir -la lecture de ce second fichier peut donc attendre quelques semaines.
Voici une fiche portant sur le paradoxe du chat de Schrödinger : la vérité dépend-elle de l’homme ? existe-t-il « une « réalité en soi, indépendante de tout point de vue humain ?
Cette pièce de théâtre est inspirée d’un fait divers. Après la grande guerre, on relate des cas d’hommes ayant perdu toute mémoire de leur passé, ils ne savent même plus qui ils sont. Des centaines de familles les ont réclamé, sans doute pour survivre au chagrin. L’un d’eux, Octave Monjoin, est ici mis en scène.
Cette pièce permet de s’interroger sur l’identité personnelle. Quand on n’a plus de souvenirs et que les autres vous racontent que vous avez agi de telle ou telle manière, alors que vous ne vous y reconnaissez pas, a-t-on encore le droit de dire que vous êtes cette personne qu’on vous décrit ? Les autres sont-ils seuls à même de révéler qui vous êtes (ou ce que vous êtes) ?Click here to read the review of the